Index
 Biographical notes Areas of research
Selected publications

In research, my fields are 
  • curriculum design
  • teaching strategies
  • teaching-studying-learning processes
  • materials
  • teaching methods 
in Biology, Geography, Science, Environmental Education and Health Education both at the pre-service and in-service level.

Memberships of editorial boards and reviewer tasks
2026
Invited reviewer  "Sustainability competencies and SDGs in initial teacher education in Europe: a scoping review", Environmental Education Research, Manuscript CEER_ID261040038, 12-6-2026.

2024

Invited reviewer "Exploring Secondary School Students' Attitudes Toward Socio-scientific Issues with a Focus on Climate Change Attitudes",  International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology, Manuscript
IJEMST-4735-10040-2-RV.
2024

Invited reviewer "Primary School Students' Perceptions on Water Systems: Exploring Sources and Usage at Home and in Society", Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, Manuscript EJMSTE-25794-2023-R1.

2023

 Invited reviewer "Uncertainty, science education and sustainability: A brief introduction",  Sustainability and science education - exploring roles and challenges for science education in sustainability education, Springer. 4thManuscript.

2023 onwards

Invited Editor (STEM) of Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education (EJMSTE) - https://www.ejmste.com/home/editorial-office https://www.ejmste.com/
2023
 Invited reviewer "Assessing Secondary School Students’ Scientific Literacy Levels: Exploring Gender-Based Differences", Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, Manuscript ID EJMSTE-
24636-2023-R1.
2023

Invited reviewer Inquiring sustainability through dialogic Video Clubs in upper secondary schools. Environmental Education Research, CEER-2023- 0057.
2023
 Invited reviewer An environmental and sustainability education center as a “street-level policy entrepreneur” Environmental Education Research,Manuscript ID CEER-2023-0312.
2023
 Invited reviewer "Examining Novice Elementary Teachers’ Developing Teacher Practices: Instructional Plabbing and Discourse". Journal of Science
Teacher Education, Manuscript ID JSTE-D-22-00146R1
2023
 Invited reviewer  What and why in teaching about sustainability: Science teachers’ emphasis on content choice when teaching about Sustainable Development. Nordic Studies in Science Education (NorDiNa).
2023-2024
 Invited Guest Editor Special Issue "Editorial Board Members’ Collection Series in “STEM Education”" Education Sciences, Education Sciences (ISSN 2227-7102), MDPI. https://www.mdpi.com/journal/education/special_issues/2CB791JB77
2022
 Invited reviewer "Opettajien n�kemyksi� globaalien aiheiden k�sittelyst� toisen asteen ammatillisessa koulutuksessa Suomessa". Ammattikasvatuksenaikauskirja.
2022
 Invited reviewer, Investigating what students learnt about biodiversity following a visit to a nature reserve using Personal Meaning Maps. Journal of Biological Education_RJBE- 2021-0094.R1
2021

    Invited reviewer Teaching and Teacher Education, Elsevier
2021-2024 Invited Section Board Member in STEM education, Education Sciences, MDPI
2020-2023

Invited Special Issue Academic Editor for Sustainability in Biology, Geography and Interdisciplinary Studies and Sustainable Pedagogies, with Ph.D., Adjunct professor Eija Yli-Panula. Sustainability (ISSN 2071-1050). MDPI.
2020-2022

Invited Special Issue Academic Editor for Geography Education Promoting Sustainability, Series 2, https://www.mdpi.com/journal/education/special_issues/Geography_Education_Promoting_Sustainability_2 Education Sciences (ISSN 2227-7102). MDPI.
2020-2021 Invited member of the Advisory Board of Editor's Choice Articles, Education Sciences
2018-2020

Invited Special Issue Academic Editor for Geography Education Promoting Sustainability, Series 1. Education Sciences (ISSN 2227-7102). MDPI.
2018-2023
 Invited member of Editorial board and Section Editor, the Encyclopaedia of Sustainable Management (ESM), Springer, Springer Nature.
2018 onwards
 Invited member in the Editorial Board of  Asian Journal of Education and Training,  Online ISSN:  2519-5387
2018-2024

Invited collection editor, a topical collection in Sustainability (ISSN 2071-1050), Science Education promoting sustainability. https://www.mdpi.com/journal/sustainability/special_issues/Science_Education_Sustainability
2017 onwards

                                       Invited member in the Editorial Board of Education Sciences, ISSN 2227-7102..
2017 onwards Rekister�inti arvioijaksi julkaisuun Ainedidaktiikka (Invited reviewer, Ainedidaktiikka -journal.)
2017 Invited reviewer, Kasvatus-lehti, erikoisnumero 5.2017.
2016 Invited reviewer,  International Journal of Biology Education, IJOBED, Ref.No. 5000183010-5000327125-1-RV.
2016 Invited Special Issue Editor "Teaching Methods in Science Subjects Promoting Sustainability",  Education Sciences (ISSN 2227-7102) (MDPI, Multidisciplinary Digital Publishing Institute).
2014

Invited member in the Editorial Board of the JAEEE, Journal of the Association of European Economics Education (ISSN 0963-0899).

2014
 Invited reviewer, the Nordic Research Symposium on Science Education (NFSUN) 2014.
2014
 Invited reviewer, Elsevier, EES journals: Linguistics and Education; Ms. Ref. No.:  LINEDU-D-13-00052.
2013 onwards Invited reviewer of Nordic Studies in Science Education (NorDiNa).
2013-2019
 Invited member in the International Editorial Board of the scientific journal ACTA Universitatis Matthiae Belii, Environmental Management Series
(ACTA), ISSN (print) 1338-4430, ISSN (online) 1338-449X..
2011-2016 Invited member of the editorial board of International Journal of Biology Education (IJOBED), ISSN:  2147-4990.
2009 Invited reviewer of Journal of Education, Informatics and Cybernetics (JEIC).
2008-2014 Invited editor-in-chief, Natura (Journal published by the Association of Biology and Geography Teachers, BMOL ry., Finland).
2007 Invited member of editorial review board of Journal of Geography in Higher Education (JGHE).
2006-2014 Invited member of the review board for the Journal of Systemics, Cybernetics and Informatics.
2005-2020 Invited member of the editorial board of International Journal of Environmental and Science Education (IJESE, Int J Env Sci Ed (Web of Science),  e-ISSN: 1306-3065.
2005-2009 Invited member of the editorial review board for the Journal of Science Teacher Education (JSTE).
2008-2014
 Invited editor- in-chief, Natura (Journal published by the Association of Biology and Geography Teachers, BMOL ry., Finland)
2005-2008 Member of the editorial board of Natura (Journal published by the Association of Biology and Geography Teachers, BMOL ry., Finland)

Opponents
2022

Hiltunen, M. Student teachersʼ talk during inquiry-based biology teaching, (Opettajaopiskelijoiden puhe biologian tutkivan oppimisen opetuksessa). It�-Suomen yliopisto, Filosofinen tiedekunta. 9.12.2022.
2022

Bj�rn, M. Development of an effective pedagogical EEG simulator: Design-based research project among biomedical laboratory science students (Tehokkaan pedagogisen EEG simulaattorin kehitt�minen. Suunnittelupohjainen tutkimushanke biolaboratoriol��ketieteen opiskelijoilla.) It�-Suomen yliopisto, Filosofinen tiedekunta 25.2.2022.

2021

H�rm�, K. Lukio-opiskelijoiden argumentaatiotaidot – kontekstina yhteiskunnalliset ymp�rist�aiheet maantieteen opetuksessa. It�-Suomen yliopisto, Filosofinen tiedekunta, 22.1.2021.
2019

                                    Roy, A. Children as agents of social change. An ict supported pedagogical framework to provide
transformative education for sustainability. It�-Suomen yliopisto, Filosofinen tiedekunta 28.6.2019.
2018

                              H�yrinen, L. Virkistyminen koulup�iv�n aikana: oppilaiden kokemuksia kahdessa maaseutukouluymp�rist�ss�. I�-Suomen yliopisto, 
Filosofinen tiedekunta 4.5.2018.
http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-61-2753-8. 
2016

Degerman, L. Elever och klimatf�r�ndringen - En enk�tunders�kning bland finlandssvenska och svenska niondeklassare. Akademisalen, Academill, Strandgatan 2, Vasa, �bo Akademi, 2.12.2016. Vasa. �bo : �bo Akademis f�rlag.
2016 Siiril�, J.  Tulkintoja kest�v�n kehityksen k�sitteest� YK:n kest�v�� kehityst� edist�v�n kasvatuksen teemavuosikymmenen 2005-2014 yhteydess�. Helsingin yliopisto, k�ytt�ytymistieteellinen tiedekunta. V�it�skirja. Construction of the concept of sustainable development under the United Nations Decade of Education for Sustainable Development 2005–2014. Disputation thesis.
2010 Salonen, A. O.  Kest�v� kehitys globaalin ajan hyvinvointiyhteiskunnan haasteena. Helsingin yliopisto, k�ytt�ytymistieteellinen tiedekunta.V�it�skirja. Sustainable development and its promotion in a welfare society in a global age. Disputation thesis,
2009 Niemi, R. Onks tavallinen koe vai sellanen, miss� pit�� miettii? Ymp�rist�l�ht�isen terveyskasvatuspedagogiikan kehitt�minen narratiivisena toimintatutkimuksena. Jyv�skyl�n yliopisto, Liikunta- ja terveystieteiden tiedekunta. V�it�skirja.
Is this a normal test or do we have to think? Developing environmentally oriented health education pedagogy through narrative action research. University of Jyv�skyl�, Studies in Sport, Physical Education and Health. Disputation thesis, 

Supervision of Disputation theses
2017 Smeds, P. Farm Education - sustainability. food and education. Faculty of Education. University of Oulu.
2015
 Kalu, E. O. Towards bettering HIV/AIDS understandings: A phenomenographic-comparison of the conceptions of HIV-positive university students in Finland and Nigeria. Faculty of Behavioural Sciences. University of Helsinki.
2014

Villanen, H. Our place, my future and their project. Reflecting children's lifeworld in Education for Sustainable Development. Kasvatustieteiden tiedekunta, Oulun yliopisto.

Assessorships



Docent applications
2018 Ph.D. Leena Paakkari's application to become a docent of Social Sciences at the University of Tampere.
2013
 Ed.D. Arto Salonen ’s application to become a docent of Education at the University of Helsinki.
2012 Ph.D Christel Persson’s application to become a docent of Naturvetenskapernas didaktik med inriktning mot h�llbar utveckling at the �bo Akademi Vasa.

Ph.D., M.Ed. Ilkka Ratinen’s application to become a docent of Geography and Biology Pedagogy at the University of Jyv�skyl�.
2006

 Professor Per-Olof Wickman�s application to become a docent of Science education at the University of Helsinki.

Dissertations

2026

Asilevi, M. Implementation of inquiry-based science fieldwork: Students’ perceptions of learning skills, achievement, attitudes and support experiences. University of Eastern Finland, Philosophical Faculty. (3rd July, 2026).
2025

Ikonen, P., Ilmastonmuutos lukiomaantieteen opetussuunnitelmissa ja oppikirjoissa 1985–2024. Helsingin yliopisto, kasvatustieteellinen tiedekunta.
2024
 Johansson, N. Learning from the land. Institutionen f�r h�lsa, l�rande och teknik, Lule� tekniska universitet / Lule� University of Technology, Lule�, Sweden. Discussant at the doctoral student's mid-seminar.
2022

Hiltunen, M. Student teachersʼ talk during inquiry-based biology teaching. It�-Suomen yliopisto, Filosofinen tiedekunta.


2022

Pollari, M. Perusopetuksen kest�v� ruokakasvatus - ruokah�vikki kotitalouden, maantiedon ja biologian oppikirjoissa. It�-Suomen yliopisto, Filosofinen tiedekunta.


Bj�rn, M. Development of an effective EEG simulator: designbased research project among
biomedical laboratory science students. It�-Suomen yliopisto, Filosofinen tiedekunta.

2020
H�rm�, K. Lukio-opiskelijoiden argumentaatiotaidot yhteiskunnallisissa ymp�rist�aiheissa. It�-Suomen yliopisto, Filosofinen tiedekunta.
2019

Roy, A. Children as agents of social change an ICT supported pedagogical framework to provide transformative education for sustainability. It�-Suomen yliopisto, Filosofinen tiedekunta. 
2016 H�yrinen, L. Elpyminen koulup�iv�n aikana. Maaseutukoulun oppilaiden kokemuksia ymp�rist�n elvytt�v�st� vaikutuksesta. It�-Suomen yliopisto, filosofinen tiedekunta.

Degerman, L. Finlandssvenska och svenska elevers syn p� klimatf�r�ndringen. �bo Akademi, kasvatustieteiden ja hyvinvointialojen tiedekunta.
2015
 Hokkanen, J. Kotien l��kekasvatus. It�-Suomen yliopisto, filosofinen tiedekunta.
2012 Lepp�nen, J.: Mother like son? Aspects of Parent-child Associations in Environmentally Responsible behaviour – Generation gap, gender differences, and influence of parents’ education. University of Jyv�skyl�, Department of Biological and Environmental Science.

Sj�blom, P.: Gymnasiestuderandes f�rh�llande till naturen – en utg�ngspunkt f�r undervisning om naturen. �bo Akademi, pedagogiska fakulteten, Vasa.
2009 Kaasinen, A.: Kasvilajien tunnistaminen, oppiminen ja opettaminen yleissivist�v�n opetuksen n�k�kulmasta. University of Helsinki, Faculty of Behavioural Sciences.
2006 Temmes-Silvonen, E.: Luonto koululaisen kokemana – tapaustutkimus Hangosta. University of Turku, Faculty of Education.
2000 Slabin, U.: Pedagogical Conditions of Design and Application of Computer Programs as Means of Environmental Education of Senior Pupils (on Natural Subjects Material), University of Vitebsk Belarussia.

Licentiate's dissertations
2014
 Degerman, L.: Elevers uppfattningar om klimatf�r�ndringen – En kvantitativ unders�kning om finlandssvenska niondeklassares kunskaper om och attityder till klimatf�r�ndringen. �bo Akademi, pedagogiska fakulteten, Vasa.
2013

      Villanen, H. “It will be good anyway”– Reflecting Children places and futures from local to global in the framework of ESD.
Kasvatustieteiden tiedekunta, Oulun yliopisto
2009 Svens, M.: Klassl�rarstuderandes uppfattningar av h�llbar utveckling och milj�pedagogik – utmaningar f�r l�rarutbildningen vid �bo Akademi i Vasa. �bo Akademi, pedagogiska fakulteten, Vasa.
2008 Kein�nen, H.: Opettajaopiskelijoiden maantieteellinen maailmankuva ja k�sityksi� karttatiedoistaan ja taidoistaan. Kasvatustieteen lisensiaatintutkimus. Rauman opettajankoulutuslaitos. University of Turku, Faculty of Education.

Projects

2021-2024

Biologian opetus ja tiedekasvatus kest�v�n tulevaisuuden edist�jin�, kirjahanke. Helsingin yliopisto, Kasvatustieteellinen tiedekunta. Professori Anna Uiton johtaman ryhm�n j�sen, toimittaja ja kirjoittaja.
2020-2022

Towards Health, Equity, and Environmental Sustainability: How the psychological characteristics of East Chinese college students are reflected in understanding of sustainable development goals. College of Tourism and Health, Zhejiang A & F University, Hangzhou, China; College of Materials, Chemistry and Chemical Engineering, Hangzhou Normal University, Hangzhou, China.
2019-2023

Encyclopedia of Sustainable Management, Book project, Contributor, Section editor, Author. Edited by Professor S. O. Idowu, Professor R. Schmidpeter. Springer Nature Switzerland AG.
2019-2020

OVET – Opettajankoulutuksen valinnat - ennakoivaa tulevaisuusty�t�. Turun yliopisto, Eija Yli-Panulan johtaman alaryhm�n j�sen.
2014-2019
 H�LLiLIV – H�llbar livskvalitet i lokalmilj� ur ett milj�pedagogiskt perspektiv. �bo Akademi, pedagogiska fakulteten, Vasa. Medlem.
2013
 TERVE EL�M� -opetusmateriaali VIHRE� LIPPU -ohjelmaan. Suomen ymp�rist�kasvatuksen seura ry. Pedagoginen asiantuntija.
2012-2014
 Ruokavisa ja ruokakasvatuksen kehitt�minen. Ruokatieto Yhdistys ry. Pedagoginen asiantuntija.
2011-2013 Education quality and relevance project - Cooperation between Armenian State Pedagogical University and University of Oulu. Universiry of Oulu, Faculty of Education. Consultant.
2009-2011 The project Sustainable Food Education for Self-Efficacy Development SEED How to encourage future citizens to act for a sustainable society. https://blogs.helsinki.fi/seed-projekti/ The Academy of Finland: General research grants. Project leader.
2007  SPICA: A joint study programme developed by the Nordplus networks ICE (1078) and �lka (1071). Nordplus. Jelling CVU Jelling, Denmark. Local co-ordinator. 
2006-2010 Ymp�rist�- ja terveys yhteisty�verkosto (Myrtti), puheenjohtaja. ViRMo – Virtuaaliset monialaiset opinnot. Virtual Studies in Biology, Geography, Environmental Education and Health Education in Finnish Universities). Co-ordinator.
http://virmo.jyu.fi/myrtti
2006-2009 HERODOT II: Thematic Network for Geography Teaching and Training, 230402-CP-1-2006-UK-Erasmus-TN, Partner.  http://herodot.net/
2003-2005 Thematic Network, Hero(dot)net. Liverpool Hope University, UK. Partner. http://www.zgis.at/herodotnet/ (no longer online)
2002-2012
Alka – Naturfagene I l�raruddannelsen, kompetencer og almendannelse.  Nordplus. Jelling CVU Jelling, Denmark. Local co-ordinator.
http://www.alkanet.dk/
2001-2004
HERO(dot)eNEWS, European Environmental News, 90199-CP-1-2001-1-FI-MINERVA –M. Project leader.
2000-2012 NordMiPe, Nordisk Milj�pedagogik. Nordplus. �bo Akademi, Vasa, Finland. Partner. http://www.vasa.abo.fi/users/ipalmber/MiPeNatverk.htm
1998-2001 ESPACE European System for Particle and Astrophysics Cyber Education. (Socrates, Comenius 3.1.) Partner.
http://cdfinfo.in2p3.fr/~bellefon/CD-Espace/ (no longer online)
1998-2000   HERODOT Using the Web in Teaching Geography (Socrates, Open and
Distance Learning ODL). Partner.

Counselor/evaluation of Master theses

2019
 Rueda Mej�a, S. L

Emotional Nature - A learning experience to explore how materials relate to emotions. Graduate thesis. Department of Design, University Aalto. 80 p., 3 appendices.
2015
 Lehtinen, E.
 1. AIVOT JA KUVAKONE - Fenomenografinen tutkimus alkuopetusik�isten lasten k�sityksist� ihmisen p��n sis�ll�st� sek� alkuopetuksessa toimivien luokanopettajien k�sityksi� aiheen opettamisesta alkuopetuksessa. Pro gradu -tutkielma. Kasvatustieteiden tiedekunta, Oulun yliopisto, Oulu. 143 s., 3 liitett�.
2014 R�m�, J. E.
 2. Kiinnostavatko kasvit yl�koululaisia? Yhdeks�sluokkalaisten luonto- ja kasvisuhde. Luonnontieteiden tiedekunta, Biologian laitos, Oulun yliopisto, Oulu. 75 s., 1 liite.

Juuso, M.

3.Genetiikan asema lukion opetussuunnitelmissa ja opetuksessa. Luonnontieteiden tiedekunta, Biologian laitos, Oulun yliopisto, Oulu. 76 s., 4 liitett�.

Karjula, E.

4.Oppilaiden n�kemyksi� kest�v�st� kehityksest� ja maantiedon ty�tavoista -tapauksena pohjoispohjanmaalainen yl�koulu. Maantieteen laitos, Oulun yliopisto, Oulu. 115 s., 2 liitett�.
2012
 Kaakko, M.
 5. Peruskoulun kahdeksas- ja yhdeks�sluokkalaisten biologian osaaminen ja lintulajien tunnistaminen. Tapaustutkimus Keminmaalaisesta yl�koulusta. Luonnontieteiden tiedekunta, Biologian laitos, Oulun yliopisto, Oulu. 49 s., 3 liitett�.

Ratilainen, E.

6. Yl�koulun oppilaiden asenteet, kokemukset ja suhtautuminen maahanmuuttajia kohtaan maaseutu- ja kaupunkikouluissa. Pro gradu -tutkielma. Luonnontieteiden tiedekunta, Maantieteen laitos, Oulun yliopisto, Oulu. 85 s., 1 liite.

Tauriainen, V-M.
 7. Aistien hy�dynt�minen lasten luontosuhteen kehitt�misess�.  Pro gradu -tutkielma. Kasvatustieteiden tiedekunta, Oulun yliopisto, Oulu. 55 s., 4 liitett�.

Pohjola, H. 8. Enemm�n tekemist�, vitsikk��mpi� opettajia. Tapaustutkimus 9. -luokkalaisten kokemuksista biologian oppitunneilla er��ss� Oulun peruskoulussa. Pro gradu -tutkielma. Luonnontieteiden tiedekunta, Biologian laitos, Oulun yliopisto, Oulu. 68 s., 2 liitett�.

Taskinen, H.
 9. Mets�n oppimispolku – Tapaustutkimus 5.-luokkalaisille j�rjestett�v�st� mets�viikosta Oulun Timosenkosken luontokoululla.   Pro gradu -tutkielma. Kasvatustieteiden tiedekunta, Oulun yliopisto, Oulu. 109 s. 8 liitett�.
2011
 Kalinen, M-L.
 10.      "LUUPEIKKO JA HYMYLINTU"; Fenomenografinen tutkimus 4–5-vuotiaiden lasten k�sityksist� siit�, mit� on p��n sis�ll�. Pro gradu -tutkielma. Kasvatustieteiden tiedekunta, Oulun yliopisto, Oulu. 74 s. 2 liitett�.

Jaatinen, T. 11.  Educators tackling climate change. Perceptions and practices from Fiji. Master's Thesis. Department of Educational Sciences and Teacher Education, Education and Globalisation, University of Oulu.

Helander, K.
 12.. Kouluruokailu ja kest�v� kehitys - Oppilaiden ja opettajien kokemukset kouluruokailun ja ymp�rist�n v�lisest� yhteydest�. Pro gradu -tutkielma. Maantieteen laitos, Oulun yliopisto, Oulu. 109 s., 2 liitett�.

Pahkala, J.
 13. Oppilaiden osaamisen, asenteiden ja kiinnostuksen tutkiminen – esimerkkin� maantieto ja luonnontieteet. Pro gradu -tutkielma. Maantieteen laitos, Oulun yliopisto, Oulu. 84 s.
2010 S��skilahti, O. 14. Hailuotolaisten kertoma kulttuuriperint� ja siihen liittyv� aluetietoisuus – osviitta opetukseen? Pro gradu -tutkielma. Kasvatustieteiden tiedekunta, Oulun yliopisto, Oulu. 91 s.

Beresford, C. P. 15. The Lived Experiences of Environmental Activists in Finland: A Phenomenological Study. Master's Thesis. Department of Educational Sciences and Teacher Education, Education and Globalisation, University of Oulu. 129 p.

Moilanen, H. 16. Mahdollistaako ymp�rist�kasvatus virtauskokemuksen? Pro gradu -tutkielma. Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikk�, Oulun yliopisto, Oulu. 56 s.

Luukkonen, T. & Roininen, J. 17.      Miten lapsi voi?  Pohjoissuomalaisten viides ja kuudesluokkaisten k�sityksi� unen, ravinnon ja liikunnan yhteydest�  hyvinvointiin. Pro gradu -tutkielma. Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikk�, Oulun yliopisto, Oulu. 91 + 1 liite.

Lahtinen, T. 18. Suomalaisen maaseudun maaseutukuva yl�koulun oppikirjoissa vuosina 1960-1961 ja 2008. Pro gradu -tutkielma. Maantieteen laitos, Oulun yliopisto, Oulu. 83 s., 1 liite.
2009 Marjeta, M. 19.  Terveelliset ja ep�terveelliset el�m�ntavat ja mieltymykset peruskoulun oppilaiden ajatuksissa ja teoissa. Liikunnan ja ravinnon n�k�kulma: Kyselytutkimus vuosiluokilla 6-7.  Pro gradu -tutkielma. Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikk�, Oulun yliopisto, Oulu. 96 s., 1 liite.

Kalu, E. O. 20. Health educator`s conceptions on the ‘Smoke-free Finland 2040 (Savuton Suomi 2040)’ goal. Master thesis. Department of Educational Sciences and Teacher Education. Masters of Education and Globalisation, University of Oulu. 108 p., 1 Appendix.

S�kkinen, Satu
 21. Kansakoulun pihat ja v�lituntileikit kansakoulussa vuosina 1950–1970 olleiden muistoissa. Narratiivis-fenomenologinen tutkimus.  Pro gradu -tutkielma. Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikk�, Oulun yliopisto, Oulu. 74 s., 6 liitett�.
2008 Klemetti, H. 22.      Maantiedon teht�v�pohjan suunnittelu ja arviointi kest�v�n kehityksen opetuspeliin. Maantieteen laitos, Oulun yliopisto, Oulu. 69 s., 7 liitett�.

Salo, J. & Vuontisj�rvi, A. 23. Syrj�ytymisen siemenet – Tapaustutkimus Tunturi-Lapin peruskoulun p��tt�vien nuorten el�m�nhallinnan tilasta. Pro gradu -tutkielma. Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikk�, Oulun yliopisto, Oulu. 69 s., 3 liitett�.

Niemitalo, H. 24.      ”Olipa kerran ihminen” – Fenomenografinen tutkimus 7-8 -vuotiaiden lasten ihmiselimist�� ja sen rakennetta koskevista k�sityksist�. Pro gradu -tutkielma. Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikk�, Oulun yliopisto, Oulu. 100 s., 5 liitett�.

Pesonen, J. 25.      El�myksi� ymp�rist�kasvatukseen - Fenomenologinen tutkimus oppilaiden ja opettajien vaellusleirikoulukokemuksista. Pro gradu -tutkielma. Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikk�, Oulun yliopisto, Oulu. 76 s., 2 liitett�.

Nystr�m, E-K. 26.      Tupakalla (Nicotiana tabacum) suoritettu bioindikaattoritutkimus tutkivaa oppimista tukevan oppimisty�n v�lineen�. Pro gradu -tutkielma. Bio- ja ymp�rist�tieteiden laitos, Biotieteellinen tiedekunta, Helsingin yliopisto, Helsinki. 53 s.

Nieminen, J. 27.      Ymp�rist�kasvatus on havainnointia, tutkimista ja yhdess� tekemist�, Lastentarhanopettajien k�sityksi� ymp�rist�kasvatuksesta. Pro gradu -tutkielma. Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikk�, Oulun yliopisto, Oulu. 68 s., 4 liitett�.

Honkakoski, V. 28. Ihmisen luontosuhde ymp�rist�- ja luonnontiedon oppikirjoissa. Pro gradu -tutkielma. Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikk�, Oulun yliopisto, Oulu.

Palosaari, A-M. 29.      Luokanopettajien n�kemyksi� koulun terveyskasvatuksesta ja terveystieto-oppiaineesta vuosiluokilla 1-6. Pro gradu -tutkielma. Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikk�, Oulun yliopisto, Oulu. 83 s., 4 liitett�.

Alatalo-Rautio, S. 30.      Draaman k�yt�st� seksuaalikasvatuksessa: draamatarinan nimelt� 'Nostetaan kissa p�yd�lle' laadinta ja toimivuuden arviointi. Pro gradu -tutkielma. Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikk�, Oulun yliopisto, Oulu.

Tyni, T. 31.     ”Silloin s�in taas enemm�n, enk� ole tyytyv�inen painooni.” El�ytymismenetelm�tutkimus viidesluokkalaisten tytt�jen painokokemuksista. Pro gradu  -tutkielma. Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikk�, Oulun yliopisto, Oulu. 63 s., 4 liitett�.

Ven�l�inen, A-M. 32. Ekologisesti kest�v�n kulutuksen edist�minen kouluissa. Tapauksena Vihre� lippu –ohjelma. Invited evaluator. Pro gradu –tutkielma. Bio- ja ymp�rist�tieteiden laitos, Biotieteellinen tiedekunta, Helsingin yliopisto, Helsinki. 78 s., 1 liite.
2007 Kuusela, T. 33. Oppilaiden k�sitysten tutkiminen – esimerkkin� luonnontieteet ja ilmastonmuutos. Pro gradu -tutkielma. Maantieteen laitos, Oulun yliopisto, Oulu. 131 s., 3 liitett�.

Erkkil�, J. & Tolonen, H. 34. Autenttisessa mets�ymp�rist�ss� toteutettu opetustuokio affektiivisten tilojen n�k�kulmasta. Kasvatuspsykologian pro gradu -tutkielma. Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikk�, Oulun yliopisto, Oulu. 152 s., 25 liitett�.

P�yht�ri, L. 35. Mie asun mett�ss� – Elinymp�rist�n vaikutus 5.-6. –luokkalaisten suuntautumiseen luontoa kohtaan . Pro gradu –tutkielma. Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikk�, Oulun yliopisto, Oulu. 72 s., 2 liitett�.
2006 Aikio, T. 36. ”Niille se ei olis vanha, vaan ihan upouus”. Esiopetusik�isten lasten k�sityksi� j�tteist� ja j�tehuollosta. Pro gradu –tutkielma. Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikk�, Oulun yliopisto, Oulu. 87 s., 6 liitett�.

Vuolle, M. & Vuolle, T. 37. Terveystiedon opetussuunnitelman tavoitteiden ja sis�lt�jen t�rkeys sek� opetuksen mahdollisuudet vaikuttaa nuorten hyvinvointiin. Pro gradu -tutkielma. Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikk�, Oulun yliopisto, Oulu. 92 s., 1 liite.

M�kinen, S. 38.  Maaseudun kulttuurimaisemat – Hypermediaoppimateriaalin laatiminen lukion maantieteen opetukseen. Pro gradu -tutkielma. Maantieteen laitos, Oulun yliopisto, Oulu.
2005 Isoviita, M. & Kyll�nen, R. 39. Opettaja oppimisymp�rist�n rakentajana – Viiden luokanopettajan n�kemys luokkansa oppimisymp�rist�st�. Pro gradu –tutkielma. Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikk�, Oulun yliopisto, Oulu. 111 s.

Mikkonen, A. 40. Oulunlahden koulun maankohoamispolun soveltuvuus opetusk�ytt��n. Pro gradu -tutkielma. Maantieteen laitos, Oulun yliopisto, Oulu. 79 s., 4 liitett�.

Kein�nen, M-L. 41. Tiedon j�ljill�? Alkuopetuksen ymp�rist�- ja luonnontiedon oppimateriaalin ja opetussuunnitelmien tarkastelua. Pro gradu –tutkielma. Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikk�, Oulun yliopisto, Oulu.

Frant, Nina 42. Ihmiskehon rakenteen ja toiminnan tuntemuksesta perusasteen oppilailla: poikittaiskartoitus luokilla 5, 7 ja 9. Pro gradu -tutkielma. Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikk�, Oulun yliopisto, Oulu. 59 s., 3 liitett�.

Supperi, H. 43. Limingan Maankohoamispolun kehitt�minen ja soveltuvuus opetusk�ytt��n. Pro gradu -tutkielma. Maantieteen laitos, Oulun yliopisto, Oulu. 89 s., 3 liitett�.

Laatikainen, R. 44. Maantiedon ja biologian opetuksen integrointi luokka-asteilla 7-8. Pro gradu -tutkielma. Maantieteen laitos, Oulun yliopisto, Oulu. 63 s., 5 liitett�.

Lamberg, K. 45. Geologiaa perusopetuksessa – Onko sit�? Geologian oppisis�ll�t perusopetuksen 3-6 vuosiluokkien ymp�rist�- ja luonnontiedon oppikirjoissa. Pro gradu -tutkielma. Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikk�, Oulun yliopisto, Oulu. 93 s., 6 liitett�.
2004 Ihantola, H. 46. Pohjois-Amerikan elinkeinojen kuvaus suomalaisissa maantiedon oppikirjoissa 1921-1960. Pro gradu -tutkielma. Maantieteen laitos, Oulun yliopisto, Oulu.

Lehto, M. 47.  ‘Luonto on osa seutua.’ – Luontokoulutoimintaan osallistuneiden lasten k�sityksi� luonnosta. Pro gradu-ty�. Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikk�, Oulun yliopisto, Oulu.

Paananen, H. 48. Mit� maantieto on? – Perusasteen yhdeks�sluokkalaisten k�sityksi� maantiedosta. Pro gradu -tutkielma. Maantieteen laitos, Oulun yliopisto, Oulu.
2003 Puhakka, E. 49. Kahdeksannen luokan oppilaiden kokemuksia ymp�rist�kasvatuksen opiskelusta kotitaloustunneilla. Pro gradu-ty�. Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikk�, Oulun yliopisto, Oulu. 72 s., 1 liite.

Alakulppi, J. 50. Hyv�ss� uskossa. Huumetietous-projektin valistusesitys diskurssianalyysin valossa. Pro gradu-ty�. Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikk�, Oulun yliopisto.
2002 Lumme, E. & Puonti, T. 51. Siviiliorganisaatioiden kehitysyhteisty�ss� tekem� arvopohjainen ymp�rist�kasvatus. Pro gradu-ty�. Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikk�, Oulun yliopisto, Oulu.
2001 Koivunen, T. 52. Ymp�rist�aiheisen www-oppimateriaalin laatiminen ja sen k�ytt� peruskoulun maantieteen opetuksessa. Pro gradu -tutkielma. Maantieteen laitos, Oulun yliopisto, Oulu.
2000 Nyholm, M. 53. Voiko karhu kasvattaa? Kokemuksellinen ja el�myksellinen Karhunvuosi -opetuskokeilu. Pro gradu-ty�. Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikk�, Oulun yliopisto, Oulu. 108 s., 8 liitett�.

Kukkonen, T. 54. Toisen asteen yhteys ymp�rist�kysymyksiin. Toisen asteen oppilaitoksen oppilaiden n�kemyksi� ymp�rist�kysymyksiin. Pro gradu-ty�. Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikk�, Oulun yliopisto, Oulu. 

Koskinen, J. 55. Mit� luokanopettajat tiet�v�t kest�v�st� kehityksest� ja kuinka he pyrkiv�t toteuttamaan sit� ty�ss��n. Oulun ja Kajaanin alueiden luokanopettajien tietoja kest�v�st� kehityksest� ja kuinka he pyrkiv�t sen toteuttamiseen k�yt�nn�n ty�ss��n. Pro gradu-ty�. Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikk�, Oulun yliopisto, Oulu. 105 sivua.

Ylim�ki, T.  56. Mielipaikkani viherymp�rist�ss�. Tutkimus 12-13-vuotiaiden koululaisten mieluisimmista paikoista viherymp�rist�ss�, ja heid�n suhtautumistavoistaan luontoon. Pro gradu-ty�. Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikk�, Oulun yliopisto, Oulu. 174 s., 6 liitett�. 

Riikonen, S.  57. Onko luonto in? Kajaanilaisten kuudesluokkalaisten k�sityksi� luonnosta ja luonnonsuojelusta suhteessa ymp�rist�kasvatuksen tavoitteisiin. Pro gradu-ty�.  Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikk�, Oulun yliopisto, Oulu. 62 s., 1 liite.