A1 Peer-reviewed original scientific articles in international or domestic scientific journals
Tumelius, R., & Kuure, L. (2024). Pre-service teachers’ professional vision and agency emerging in orchestrating language learning in a hybrid space. Computer Assisted Language Learning, 37 (7), 1554-1578. https://doi.org/10.1080/09588221.2022.2092154
Keisanen, T., Kuure, L., Iivari, N., & Kinnula, M. (2024). Making sense of making: Bringing a design and making project to school. Classroom Discourse, 1-19. https://doi.org/10.1080/19463014.2024.2391286
Hartikainen, H., Ventä-Olkkonen, L., Cortés Orduña, M., Sanchez Milara, I., Käsmä, M., & Kuure, L. (2024). Making The Future School: An Analysis of Teens’ Collaborative Digital Fabrication Project. Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction, 8, CSCW1, Article 91, 1-37 https://doi.org/10.1145/3637368
Iivari, N., & Kuure, L. (2024). Towards transdisciplinary design research as a delicate dance. European Journal of Information Systems, 3 (6), 863-881. https://doi.org/10.1080/0960085X.2024.2314654 free e-print
Kinnula, M., Iivari, N., Kuure, L., & Molin-Juustila, T. (2023). Educational participatory design in the crossroads of histories and practices – Aiming for digital transformation in language pedagogy. Computer Supported Cooperative Work, 32, 745–780. https://doi.org/10.1007/s10606-023-09473-8
Tumelius, R., & Kuure, L. (2022). Pre-service teachers’ professional vision and agency emerging in orchestrating language learning in a hybrid space. Computer Assisted Language Learning. https://doi.org/10.1080/09588221.2022.2092154
Halkola, E., & Kuure, L. (2021). How teachers participate in the infrastructuring of an educational network. Communications of the Association for Information Systems, 48 (32), 265–283. https://doi.org/10.17705/1CAIS.04832
Tumelius, R., & Kuure, L. (2021). Towards a shared vision of language, language learning and a school project in emergence. Classroom Discourse, 12 (4), 344-364. https://doi.org/10.1080/19463014.2020.1808495
Halkola, E., & Kuure, L. (2020). How teachers participate in the infrastructuring of an educational network. Communications of the Association for Information Systems, preprint. http://jultika.oulu.fi/files/nbnfi-fe2020092475763.pdf
Kuure, L., Riekki, M., & Tumelius, R. (2018). Nexus analysis in the study of the changing field of language learning, language pedagogy and language teacher education. AFinLA-e: Soveltavan kielitieteen tutkimuksia, 11, 71-92. https://doi.org/10.30660/afinla.69208
Iivari, N., Kinnula, M., Molin-Juustila, T., & Kuure, L. (2018). Exclusions in social inclusion projects: Struggles in involving children in digital technology development. Information Systems Journal, 28 (6), 1020-1048. https://10.1111/isj.12180
Koivistoinen, H., Kuure, L., & Tapio, E. (2016). Appropriating a new language learning approach: Processes of resemiotisation. Apples - Journal for Applied Language Studies, 10 (2), 105-117. https://10.17011/apples/urn.201612145091
Luoma, P., Kinnula, M., Kuure, L., Halkola, E., & Riekki, M. (2016). The planning and building of a new residential community: A discourses survey. Apples - Journal for Applied Language Studies, 10 (2), 5-27. https://10.17011/apples/urn.201609194144
Kuure, L., Molin-Juustila, T., Keisanen, T., Riekki, M., Iivari, N., & Kinnula, M. (2016). Switching perspectives: From a language teacher to a designer of language learning with new technologies. Computer Assisted Language Learning, 29 (5), 925-941. https://doi.org/10.1080/09588221.2015.1068815
Iivari, N., Kinnula, M., & Kuure, L. (2015). With best intentions - A Foucauldian examination on children's genuine participation in ICT design. Information Technology & People, 28 (2), 246-280. https://doi.org/10.1108/ITP-12-2013-0223
Molin-Juustila, T., Kinnula, M. Iivari, N., Kuure, L., & Halkola, E. (2015). Multiple voices in ICT design with children: A nexus analytical enquiry. Behaviour & Information Technology, 34 (11), 1079-1091. https://10.1080/0144929X.2014.1003327
Iivari, N., Kinnula, M., Kuure, L., & Molin-Juustila, T. (2014). Video diary as a means for data gathering with children - Encountering identities in the making. International Journal of Human-Computer Studies, 72, 507-521. https://doi.org/10.1016/j.ijhcs.2014.02.003
Halkola, E.,Iivari, N., Kuure, L., Kinnula, M., & Molin-Juustila, T. (2012) Children’s participation in constructing the future school: A study of a large-scale effort involving ICT. International Journal of Social and Organizational Dynamics in Information Technology, 2 (2), 48-64. https://doi.org/10.4018/ijsodit.2012040104
Kuure, L. (2012). Vuorovaikutus koululaisten monikanavaisissa oppimistilanteissa. In S. Stolt, M. Laakso & M. Lehtihalmes (Eds.), Puheen ja kielen sosiaalinen käyttö. Puheen ja kielen tutkimuksen yhdistys ry:n julkaisuja, 44, 31-42.
Saarenkunnas, M., Kuure, L., & Taalas, P. (2003). The polycontextual nature of computer supported learning. Theoretical and methodological perspectives. ReCALL, 15 (2), 202–216. https://doi.org/10.1017/S0958344003000624
Kuure, L., Saarenkunnas, M., & Taalas, P. (2002). Negotiating a new culture of doing learning? A study of interaction in a web learning environment with special focus on teacher approaches. Apples - Journal of Applied Language Studies, 2 (1), 25-41. https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/22699
Saarenkunnas, M., Järvelä, S., Häkkinen, P., Kuure, L., Taalas, P., & Kunelius, E. (2000). NINTER - Networked interaction: Theory-based cases in teaching and learning. Learning Environment Research, 3 (1), 35–50. https://doi.org/10.1023/A:1009970902424
Kuure, L., Kuure, O., Sandbäck, A.-M., & Yliherva, A. (1992). Dysorthographia and bilingualism. Case studies of Swedish as a second language. Scandinavian Journal of Logopedics & Phonetics, 17, 191-201. https://doi.org/10.3109/14015439209098737
A2 Peer-reviewed reviews in international or domestic scientific journals
-
A3 Contribution to book or other compilations
Tumelius, R., Kuure, L., & Riekki, M. (2022). A design-driven approach to language teacher education in the era of digitalization. In J.-P. Alarauhio, T. Räisänen, J. Toikkanen & R. Tumelius (Eds.), Shaping the North through multimodal and intermedial interaction (pp. 19-40). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-030-99104-3_2
Kuure, L. (2018). Language students designing a learning project for children: a matter of managing multiple attention spaces. In G. Murray & T. Lamb (Eds.), Space, place and autonomy in language learning (pp. 113-127). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781317220909-8
Kuure, L., Keisanen, T., & Riekki, M. (2013). Guiding towards genuine participation. In E. Christiansen, L. Kuure, A. Mørch & B. Lindström (Eds.), Problem-based learning for the 21st century. New practices and learning environments (pp. 259–281). Aalborg University Press. https://vbn.aau.dk/ws/portalfiles/portal/187818413/PROBLEM_BASED_LEARNING_FOR_THE_21st_CENTURY_WEB.pdf
Kuure, L. (2011). Places for learning: Technology-mediated language learning practices beyond the classroom. In P. Benson & H. Reinders (Eds.), Beyond the Language Classroom (pp. 35-46). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1057/9780230306790_4
A4 Peer-reviewed article in scientific conference publications
Kuure, L., Keisanen, T., Iivari, N., & Kinnula, M. (2020). A Making project at school as a nexus of practice: From interdisciplinarity to zones of identification. In S. Grasz, T. Keisanen, F. Oloff, M. Rauniomaa, I. Rautiainen & M. Siromaa (Eds.), Menetelmällisiä käänteitä soveltavassa kielentutkimuksessa – Methodological turns in applied language studies (pp. 137–154). AFinLA Yearbook 2020. Publications of the Finnish Association of Applied Linguistics (AFinLA) 78. https://doi.org/10.30661/afinlavk.89459
Iivari, N., Kinnula, M., Kuure, L., & Keisanen, T. (2020). "Arseing around was fun!" – humor as a resource in design and Making. In Proceedings of CHI '20: CHI Conference on Human Factors in Computing Systems (pp. 1–13). ACM. https://doi.org/10.1145/3313831.3376169
Riekki, M., & Kuure, L. (2018). Discourses in place: technology and language experts negotiating solutions for a language learning application. In P. Taalas, J. Jalkanen, L. Bradley & S. Thouësny (Eds.), Future-proof CALL: Language learning as exploration and encounters. Short papers from EUROCALL 2018. Research-publishing.net. https://doi.org/10.14705/rpnet.2018.26.848
Iivari, N., Kinnula, M., Molin-Juustila, T., & Kuure, L. (2017). Multiple voices in the maker movement - A nexus analytic literature review of children and making research. In Proceedings of the 25th European Conference on Information Systems (ECIS), Guimarães, Portugal, June 5-10, 2017 (pp. 1919-1933). AIS. https://aisel.aisnet.org/ecis2017_rp/123
Tumelius, R., & Kuure, L. (2017). Language students learning to manage complex pedagogic situations in a technology-rich environment. In K. Borthwick, L. Bradley, & S. Thouësny (Eds.), CALL in a climate of change: adapting to turbulent global conditions. Short papers from EUROCALL 2017 (pp. 312-316). Research-publishing.net. https://doi.org/10.14705/rpnet.2017.eurocall2017.732
Keisanen, T., & Kuure, L. (2015). Future language teachers learning to become CALL designers - methodological perspectives in studying complexity. In F. Helm, L. Bradley, M. Guarda & S. Thouësny (Eds.), Critical CALL - Proceedings of the 2015 EUROCALL Conference, Padova, Italy (pp. 301-305). Research-publishing.net. https://doi.org/10.14705/rpnet.2015.000349
Jauregi, K., Kuure, L., Bastian, P., Reinhardt, D., & Koivisto, T. (2015). Cross-cultural discussions in a 3D virtual environment and their affordances for learners’ motivation and foreign language discussion skills. In F. Helm, L. Bradley, M. Guarda & S. Thouësny (Eds.), Critical CALL – Proceedings of the 2015 EUROCALL Conference, Padova, Italy (pp. 274-280). Research-publishing.net. https://doi.org/10.14705/rpnet.2015.000345
Halkola, E., Iivari, N., & Kuure, L. (2015). Infrastructuring as social action. In Proceedings of the Thirty Sixth International Conference on Information Systems (ICIS 2015), December 13-16, 2015, Fort Worth, Texas (pp. 1-19). AIS. http://aisel.aisnet.org/icis2015/proceedings/HumanBehaviorIS/25
Martinviita, A., Kuure, L., & Luoma, P. (2015). Do we speak the same language? Design goals and culture clashes in an online forum for young people. In C&T 2015: Proceedings of the 7th International Conference on Communities and Technologies (pp. 69-78). ACM. https://doi.org/10.1145/2768545.2768550
Halkola, E., Iivari, N., Kinnula, M., Kuure, L., & Molin-Juustila, T. (2014). A nexus analysis of participation in building an information infrastructure for the `future school´. In Proceedings of the 47th Hawaii International Conference on System Sciences (HICSS), Waikoloa, HI, USA (pp. 4457-4466). IEEE. https:// 10.1109/HICSS.2014.549
Halkola, E., Iivari, N., Kuure, L., Molin-Juustila, T., & Kinnula, M. (2013). Participation’ in the context of building a large scale information infrastructure: A `future school´ case. In M. Aanestad, T. Bratteteig & E. Skorve (Eds.), Proceedings of IRIS36 - The 36th Information Systems Research Seminar in Scandinavia, August 11-14 2013, Gran, Norway. https://www.mn.uio.no/ifi/english/research/news-and-events/events/conferences-and-seminars/iris2013/proceedings/iris36-proceedings.pdf
Halkola, E., Iivari, N., Kuure, L., Molin-Juustila, T., & Kinnula, M. (2013). Searching for `genuine´ participation in information infrastructure building. In J. Molka-Danielsen, T. Bratteteig & E. Skorve (Eds.), IRIS selected papers of the information systems research seminar in Scandinavia, 36 (4), 135-152. Trondheim: Akademika.
Kuure, L., & Riekki, M. (2012). Towards an open culture of sharing in language teacher education (short paper). In Learning through sharing: Open resources, open practices, open communication, CMC & Teacher Ed SIGs Joint Annual Seminar, Università di Bologna, Italy, 29-30 March 2012. Bologna Eurocall. http://eurocallsigsbologna.weebly.com/uploads/8/7/4/5/8745414/kuure_riekki_bologna_2012_eurocall.pdf
Keisanen, T., & Kuure, L. (2011). Practices of multidisciplinary collaborative work: Wiki document as a boundary object. In E. Lehtinen, S. Aaltonen, M. Koskela, E. Nevasaari & M. Skog-Södersved (Eds.), Kielenkäyttö verkossa ja verkostoissa - Language use on the net and in networks (pp. 57-71). AFinLA Yearbook 2011. Publications of the Finnish Association of Applied Linguistics (AFinLA) 69. https://journal.fi/afinlavk/article/view/60030
Kuure, L., Halkola, E., Iivari, N., Kinnula, M., & Molin-Juustila, T. (2010). Children Imitate! Appreciating recycling in participatory design with children. In Participatory Design Conference (PDC '10), Sydney, Australia, 2010. http://dx.doi.org/10.1145/1900441.1900460
Kuure, L., & McCambridge, E. (2007). Networks and place – A study of online activities in two focus groups. In O.-P. Salo & T. Nikula (Eds.), Kieli oppimisessa – Language in Learning (pp. 137-156). AFinLA Yearbook 2007. Publications of the Finnish Association of Applied Linguistics (AFinLA) 65. https://journal.fi/afinlavk/article/view/59979
Kuure, L., Saarenkunnas, M., & Taalas, P. (2001). Inside and outside of webwork: Utilizing web projects as resources for collaborative language study and learning. In W. Fowler & J. Hasebrook (Eds.), Proceedings of WebNet 2001 - World Conference on the WWW and Internet, Orlando, Florida, October 23-27, 2001, Norfolk, VA. (pp. 1201-1206). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED466945.pdf
Järvelä, S., Kuure, L., Saarenkunnas, M., Salovaara, H., Kunelius, E., Taalas, P., Häkkinen, P., & Bonk, C.J. (1999). Vierekkäin verkossa: pedagogisia malleja verkkotyöskentelyyn. In M. Horila (Ed.), ITK-99, Täällä tietoyhteiskunnan alla. Interaktiivinen teknologia koulutuksessa 10-vuotisjuhlaseminaari. Hämeen kesäyliopiston julkaisuja, B, pp. 49-51.
Kuure, L., Saarenkunnas, M., & Taalas, P. (1999). A model for web-based collaborative project - Learning languages at work. In P. deBra & J. Leggett (Eds.), Proceedings of WebNet World Conference on the WWW and Internet 1999 (pp. 1320-1321). Honolulu, Hawaii: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). https://www.learntechlib.org/p/7292.
B1 Non-peer-reviewed writings in international or domestic scientific journals
Kuure, L., & Tumelius, R. (2021). Language students as potential change agents in language pedagogy: Professional vision in emergence. AILA ReNLA Newsletter December 2021. Association de Linguistique Appliquée. https://renautonomy.files.wordpress.com/2021/12/aila-renla-newsletter-2021.pdf
Christiansen, E., Kuure, L., Mørch, A., & Lindström, B. (2013). General Introduction. In E. Christiansen, L. Kuure, A. Mørch & B. Lindström (Eds.), Problem-based learning for the 21st century. New practices and learning environments (pp.). Aalborg University Press.
Kuure, L. (2018). Työyhteisö tukee suomen kielen oppimista siivoustyössä. Virittäjä, 122 (3), 436-441. https://doi.org/10.23982/vir.70152
Koivistoinen, H., & Kuure, L. (2010). Kielenoppimisen arki. In H. Juuso, M. Kielinen, L. Kuure & A. Lindh (Eds.), Koulun kehittämisen haaste. Näkökulmia harjoittelukouluissa tapahtuvaan tutkimukseen. Oulun yliopiston opetuksen kehittämisyksikön julkaisuja. Dialogeja 13, 82-97.
Kuure, L., Kärkkäinen, E., & Saarenkunnas, M. (2005). Esipuhe. In L. Kuure, E. Kärkkäinen & M. Saarenkunnas (Eds.), Kieli ja sosiaalinen toiminta - Language and Social Action (pp. 7-9). AFinLA Yearbook 2005. Publications of the Finnish Association of Applied Linguistics (AFinLA) 63.
Saarenkunnas, M., & Kuure, L. (2004). Tools in solving language related problems. Bringing workplace practices into the language classroom. In K. Mäkinen, P. Kaikkonen & V. Kohonen (Eds.), Future Perspectives in Foreign Language Education. Oulun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan tutkimuksia 101, 152-166.
Kuure, L., & Raappana, S. (2000). Oppilaasta opettajaksi. Kielten pilottiprojetkin näkökulma opettajan ammatilliseen kasvuun. In I. Buchberger (Ed.), Opettaja ja aine 2000: Ainedidaktiikan symposiumi 4.2.2000 (pp. 350–362). Helsingin yliopisto.
Kuure, L., Saarenkunnas, M., & Taalas, P. (2000). Interaction and teacher role in a web learning environment: How to support new learning cultures? In U. Nuldén & K. Pessi (Eds.), CSCL - Second Nordic workshop on computer supported collaborative learning and knowledge empowerment. Conference proceedings. University of Göteborg, Sweden (pp. 107-120). CSCL-Nordic Perspective, 2. (NB! Author name Kuure has been mispelt in the publication as "Kurre")
Kuure, L., Saarenkunnas, M., & Taalas, P. (2000). Verkkovälitteisen tapauskeskustelun mahdollisuuksia kielenopetuksessa ja opettajankoulutuksessa. (Web-based case conferening in language teaching and teacher education). In P. Kaikkonen & V. Kohonen (Eds.), Minne menet kielikasvatus? Näkökulmia kielipedagogiikkaan (pp. 207-221). Jyväskylän yliopisto.
Kuure, L., & Pilto, R. (1997). Technology as a tool in text work. A study of collaborative text projects. In H. Nyyssönen & L. Kuure (Eds.), Principles of Accessibility and Design in English Texts - Research in Progress 2. Publications of the Department of English, University of Oulu. A. Text and Discourse Studies 14, 99 - 110.
Kuure, L. (1993). Review: Talking about people: A multiple case study on adult language acquisition. Peter Broeder. Studies in Second Language Acquisition, 15 (3), 391-392.
Kuure, L. (1995). A reader-perspective into text accessibility. In L. Kuure & H. Nyyssönen (Eds.), Principles of Accessibility and Design in English Texts. Research in Progress. Publications of the Department of English, University of Oulu. Series A. Text and Discourse Studies 12, 119 - 131.
Kuure, L. (1992). Aikuisopiskelijoiden oppimisstrategioita englannin kielen opintoryhmässä. In I. Huttunen, U. Puranen, S. Raappana, R. Räsänen & V. Sunnari (Eds.), Uudistuva opettajankoulutus II. Vipusen vatsassa. Oulun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan opetusmonisteita ja selosteita 48. Publications of the Department of Teacher Education, University of Oulu, 66-83.
Kuure, L., Kuure, O., Sandbäck, A.-M., & Yliherva, A. (1991). Dysorthographia and bilinguality. Case studies of Swedish as a second languge. In I. Simonardóttir (Ed.), Nordisk logopedi og foniatri. Teori og praxis. Logopediens status i nutid og fremtid. Beretning fra 2. Nordiske kongres for logopedi og foniatri i Reykjavík, 21.-23. juni 1991. Reykjavík: Félag talkennarar og talmeinafræinga, 137-155.
Kuure, L. (1990). Interpersonal strategies in written language-learner discourse. In H. Nyyssönen, L. Kuure, E. Kärkkäinen & P. Raudaskoski (Eds.), Proceedings from the 2nd Finnish Seminar on Discourse Analysis, University of Oulu, September 27-28, 1988. Publications of the Department of English 9, 77-91.
Kuure, O., & Kuure, L. (1990). Svenskan hos högstadieelever i finska klasser i Sverige. In G. Tingbjörn (Ed.), Andra symposiet om svenska som andraspråk i Göteborg (pp. 184-202). Stockholm: Skriptor Förlag.
Kuure, L. (1989). Review: Grammatical correctness and communicative ability. Inger Bergström. Studies in Second Language Acquisition, 11 (3), 342-344.
Kuure, O., Huovinen, H., & Kuure, L. (1988). Hövlighetsstrategier i tvåspråkiga elevers texter. In K. Hyltenstam, & I. Lindberg (Eds.), Första symposiet om svenska som andraspråk. Vol I: Föredrag om språk, språkinlärning och interaktion (pp. 82-92). Edsbruk och Täby: Akademitryck Ab.
Kuure, L., & Piirainen-Marsh, A. (1988). Kirjoitetun kielen strategiat ja koherenssi. In H. Nyyssönen, J. Ikineva & K. Timlin (Eds.), Approaches to the Teaching of the English Language and Culture III. Publications of the Department of English, University of Oulu 8, 7-18.
Kuure, L., & Piirainen-Marsh, A. (1988). Kirjoittamisen ongelmia tutkimuksen ja opetuksen näkökulmasta. In H. Nyyssönen, J. Ikineva & K. Timlin (Eds.), Approaches to the Teaching of the English Language and Culture III. Publications of the Department of English, University of Oulu 8, 35-46.
Kuure, L. (1987). Lukiolaisten englanninkielisten kirjoitelmien strategiat. In K. Sajavaara (Ed.), Discourse analysis - Openings. Reports from the Department of English, University of Jyväskylä 9, 139-150.
Kuure, L. (1986). Cohesion and strategies in student composition. In I. Lindblad & M. Ljung (Eds.), Proceedings from the Third Nordic Conference for English Studies, Hässelby, September 25-27, 1986. Acta Universitatis Stockholmiensis LXXIII, Stockholm, Vol II. Almqvist & Wiksell International, 427-436.
Kuure, L., & Piirainen-Marsh, A. (1986). Between spoken and written language: Features of discourse in foreign language learner expository writing. In Ö. Dahl (Eds.), Papers from the Ninth Scandinavian Conference of Linguistics, Stockholm, January 9-11, 1986. Institute of Linguistics, University of Stockholm, Sweden, 183-193.
Kuure, L., Kärkkäinen, E., Piirainen-Marsh, A., & Sipola, S. (1985). Tekstin ja diskurssin tutkimus ja kielenopetus. In H. Nyyssönen (Ed.), Approaches to the Teaching of the English Language and Culture II. Publications of the Department of English, University of Oulu, 5, 24-41.
Kuure, L., & Marsh, D. (1983). The pedagogical implications of some aspects of text linguistics: Cohesion. H. Nyyssönen (Ed.), Approaches to the Teaching of the English Language and Culture. Publications of the Department of English, University of Oulu 4, 34-41.
Kuure, L., & D. Marsh (1982). An approach to the analysis of written discourse: Problem-solution structure. In H. Nyyssönen (Ed.), Working papers on structure and function in discourse. Publications of the Department of English, University of Oulu, 2, 18-34.
B3 Contribution to book/other compilations
Kuure, L. & Rauniomaa M. (2008). Yhteistyössä, yhdessä ja yksin. Johdanto. In Kuure, L. & Rauniomaa M. (Eds.), Yhteistyössä, yhdessä ja yksin. Kokemuksia oppiainerajat ylittävistä opetuksen kehittämishankkeista. Oulun yliopiston opetuksen kehittämisyksikön julkaisuja. Dialogeja 10, 5-6.
Kuure, L. (2002). Literacy. In F. Quartapelle (Ed.), Towards modularity for teachers and their classrooms (pp. 43-44). Milan: FORM.MO.
Kuure, L. (2002). Literalität. In F. Quartapelle (Ed.), Towards modularity for teachers and their classrooms (pp. 45-48). Milan: FORM.MO.
Preti, L., Bertocchi, D., Kuure, L., Quartapelle, F., & Sørensen, C. (2002). Beyond a linear curriculum. In Quartapelle, F. (Ed.), Towards modularity for teachers and their classrooms (pp. 17-27). Milan: FORM.MO.
Preti, L., Bertocchi, D., Kuure, L., Quartapelle, F., & Sørensen, C. (2002). Oltre il curricolo lineare. In F. Quartapelle (Ed.), Towards modularity for teachers and their classrooms (pp. 28-40). Milan: FORM.MO.
B4 Article in conference proceedings
Rajanen, D., Rajanen, M., Iivari, N., Kuure, L., Keisanen, T., Kinnula, M., Molin-Juustila, T., & Tumelius, R. (2022). Transdisciplinary research and design – Editorial. In D. Rajanen, M. Rajanen, N. Iivari, L. Kuure, T. Keisanen, M. Kinnula, T. Molin-Juustila, R. Tumelius (Eds.), Proceedings of the Mini-Conference on Transdisciplinary Research and Design (TRaD 2022). INTERACT No 6, June 2022. University of Oulu, Finland (pp. 5–13). https://interact.oulu.fi/site/files/2022-06/interact-6-2022.pdf
Kuure, L., Keisanen, T., & Tumelius, R. (2022), Design-driven language teacher education as a transdisciplinary field. In D. Rajanen et al. (Eds.), Proceedings of the Mini-Conference on Transdisciplinary Research and Design (TRaD 2022). INTERACT No 6, June 2022 (pp. 34–39). University of Oulu, Finland. https://interact.oulu.fi/site/files/2022-06/interact-6-2022.pdf
Kuure, L., Kärkkäinen, E., & Saarenkunnas, M. (2005). Esipuhe. In L. Kuure, E. Kärkkäinen & M. Saarenkunnas (Eds.), AFinLA Yearbook 2005. Kieli ja sosiaalinen toiminta - Language and Social Action. Publications of the Finnish Association of Applied Linguistics (AFinLA) 63, 7-9.
C1 Published scientific monograph
Huovinen, H., & Kuure, L. (1987). Kohesion och hövlighetsstrategier i tvåspråkiga elevers texter. Meddelanden från institutionen för nordiska språk vid Uleåborgs universitet, B 11.
C2 Edited book, compilation, conference proceeding or special issue of journal Publications that also have one’s own scientific contribution (e.g. preface or foreword).
Rajanen, D., Rajanen, M., Iivari, N., Kuure, L., Keisanen, T., Kinnula, M., Molin-Juustila, T., Tumelius, R. (Eds.) (2022). Proceedings of the Mini-Conference on Transdisciplinary Research and Design (TRaD 2022). INTERACT No 6, June 2022. University of Oulu, Finland. https://interact.oulu.fi/site/files/2022-06/interact-6-2022.pdf
Christiansen, E., Kuure, L., Mørch, A., & Lindström, B. (Eds.) (2013). Problem-based learning for the 21st century. New practices and learning environments. Aalborg University Press.
Kuure, L., & Rauniomaa, M. (Eds.) (2008). Yhteistyössä, yhdessä ja yksin. Kokemuksia oppiainerajat ylittävistä opetuksen kehittämishankkeista. Oulun yliopiston opetuksen kehittämisyksikön julkaisuja. Dialogeja 10.
Kuure, L., Kärkkäinen, E., & Saarenkunnas, M. (Eds.) (2005). AFinLA Yearbook 2005. Kieli ja sosiaalinen toiminta - Language and Social Action. Publications of the Finnish Association of Applied Linguistics (AFinLA) 63.
Nyyssönen, H., & Kuure, L. (Eds.) (1997). Principles of Accessibility and Design in English Texts - Research in Progress 2. Publications of the Department of English, University of Oulu. A. Text and Discourse Studies 14.
Nyyssönen, H., & Kuure, L. (Eds.) (1995). Principles of Accessibility and Design in English Texts. Research in Progress. Publications of the Department of English, University of Oulu. Series A. Text and Discourse Studies 12.
Kuure, L., & McIlvenny, P. (Eds.) (1993). Text and Talk. Proceedings of the 4th Finnish Discourse Analysis Seminar. Publications of the Department of English, University of Oulu, Finland 10.
Nyyssönen, H., & Kuure, L. (Eds) (1992). Acquisition of Language - Acquisition of Culture. AFinLA Yearbook 1992. Publications of the Finnish Association of Applied Linguistics (AFinLA) 50.
Nyyssönen, H., Kuure, L., Kärkkäinen, E., & Raudaskoski, P. (Eds.) (1990). Proceedings from the 2nd Finnish Seminar on Discourse Analysis, Oulu September 27 - 28, 1988. University of Oulu, Oulu, Finland. Publications of the Department of English 9.
D1 Article in professional journal
Kuure, L. (2008). Englannin opiskelijoiden teknisen viestinnän koulutus. Peda-Forum, 1, 10-11.
Kuure, L. (2008). Laatuaika. Tietopisto. Oulun yliopiston henkilöstölehti, 3, 6.
Kuure, L. (2004). Kaikki muuttuu muuksi - opettajaksi verkostojen verkostossa. Peda-Forum, 2, 21-25.
Kuure, L. (2003). Teknisen viestinnän ohjelma Oulun yliopistossa. Näkymä, Teknisen viestinnän tiedotuslehti, 1, 5.
Saarenkunnas, M., Kuure, L., & Salovaara, H. (2000). Web-weaving. Verkkoportfolio. Ongelmien ratkonta. Kolme tapaa työskennellä verkossa. Ote - opetus ja teknologia, 2, 4-9.
Himanen, R., & L. Kuure (1998). Poissuorittamisesta merkitykselliseen vuorovaikutukseen arvioinnissa. Peda-Forum, 2, 26–28. (An article on the importance of meaningful interaction as a basis for evaluation in a national bulletin on teaching development)
Kuure, L. (1998). Tutorin tuella oman työn sankariksi. In H. Kumpula & M. Vanhala (Eds.), Tiedeyhteison tuli (pp. 214-218). Oulun yliopiston opintotoimiston julkaisuja. Dialogeja 1, Oulun yliopistopaino. (an article on tutoring in a book on learning and teaching in the scientific community)
Kuure, L. (1995). Omaopettaja opetuksen kehittäjänä. In P. Hakkarainen & L. Lestinen (Eds.), Kokeilemalla laatua oppimiseen. Kokemuksia pedagogisista vaihtoehdoista korkeakoulussa (pp. 51-59). (Enhancing quality in teaching. Experiences from pedagogical alternatives in higher education). Jyväskylä: Kasvatustieteellinen tutkimuslaitos /Institute for Educational Research.
Kuure, L., & Saarenkunnas, M. (1995). Tiedostava lukeminen - lukutaitoa elämää varten. Tempus, 5, 6-8. (an article on critical literacy in a language teachers' national journal)
Kuure, L. (1994). "Roikkuvat" gradut valmiiksi pienryhmissä. Aktuumi. Sanomia Oulun yliopistosta, 5, 43-44.
Kuure, L. (1994). Tiivistä omaopettajatoimintaa Britanniassa. Aktuumi. Sanomia Oulun yliopistosta, 4, 52-54.
Kuure, L., & Raudaskoski, P. (1994). Kriittinen lukeminen purkaa tekstin valtaa. Aktuumi. Sanomia Oulun yliopistosta, 3, 48-49.
Kuure, L., & Raudaskoski, P. (1994). Opiskelija on herätettävä alusta lähtien. Dr. Bobin ajatuksia opetuksesta ja portfoliosta. Aktuumi. Sanomia Oulun yliopistosta, 1 , 16-19.
Kuure, L., & Raudaskoski, P. (1993). Kokemuksia korkeakoulujen säästöistä Iso-Britanniassa. Tietopisto. Oulun yliopistoväen tiedotuslehti, 8, 10-13.
Kuure, L., Kärkkäinen, E., Sipola, S., & Piirainen, A. (1984). Tekstin ja diskurssin tutkimus palvelee kielenopetusta. Tempus, 7, 15-18.
Kuure, L., & Marsh, D. (1982). Approaching information structure in written text - A Foundation Course Review. Kielikeskusuutisia, 7. Korkeakoulujen kielikeskus, Jyväskylän yliopisto, 3-7.
D2 Article in professional hand or guide book or in a professional data system, or text book material
Kuure, L., & Onkamo, V. (2012). Tekninen viestintä tänään ja huomenna - sosiaalinen media oppimisprojektissa. In Pönkä, H., Impiö, N., & Vallivaara, V. (Eds.), Sosiaalisen median opetuskäyttö. Oppimisen teoriaa ja kokemuksia DevelOPE-hankkeesta. Oulun yliopiston oppimateriaalia. Didascalica Universitatis Ouluensis. Kasvatustiede E4, 61-69. http://herkules.oulu.fi/isbn9789514298233/isbn9789514298233.pdf
Kuure, L., & Keisanen, T. (2008). Moniaineinen opettajuuden työpaja (MonO). Kokemuksia monitieteisestä opettajankoulutuksen kehittämishankkeesta. In L. Kuure & M. Rauniomaa (Eds.), Yhteistyössä, yhdessä ja yksin. Kokemuksia oppiainerajat ylittävistä opetuksen kehittämishankkeista. Oulun yliopiston opetuksen kehittämisyksikön julkaisuja. Dialogeja 10, 35-47.
McCambridge, E., Kuure, L. & Saarenkunnas, M. (2008). Myötä- ja vastamäkeä aineenopettajakoulutuksessa. Kokemuksia kehittämis- ja lisäkoulutushankkeista. In Kuure, L. & Rauniomaa M. (Eds.), Yhteistyössä, yhdessä ja yksin. Kokemuksia oppiainerajat ylittävistä opetuksen kehittämishankkeista. Oulun yliopiston opetuksen kehittämisyksikön julkaisuja. Dialogeja 10, 9-24.
Kuure, L., & Taalas, P. (2002). Tietokoneavusteinen kielenoppiminen – kielenoppimisen teknologia. Kurssimateriaalia kieliteknologian johdantokurssille Ctl190/Ctl190net syksy 2002. Online at http://www.ling.helsinki.fi/kit/2002s/ctl190net/materiaali/kielenop.html
Kosunen, R., & Kuure, L. (2000). Språklärarutbildning med ProTo. In R. Nyberg & T. Strandvall (Eds.), En introduktion i IT-pedagogik för elever, lärarstuderande och lärare. Vasa: E-LearnIT.
Kuure, L. (2001). Uusintaako verkko-opetus vain entisiä toimintamalleja. Aktuumi. Sanomia Oulun yliopistosta 11 (4), 6-8
Kuortti, K., & Kuure, L. (2001). Modulaarisuus suomen koulutusjärjestelmässä. In F. Quartapelle & J. Novotná (Eds.), Modularity across Europe, Comenius 3.1 Project (pp. 245-254). Prague: FORM.MO.
Kuortti, K., & Kuure, L. (2001). Modularité dans le système édicatif finlandais. In F. Quartapelle & J. Novotná (Eds.), Modularity across Europe, Comenius 3.1 Project (pp. 221-232). Prague: FORM.MO.
Kuortti, K., & Kuure, L. (2001). Modularity in the Finnish educational system. In F. Quartapelle & J. Novotná (Eds.), Modularity across Europe, Comenius 3.1 Project (pp. 211-220). Prague: FORM.MO.
Kuortti, K., & Kuure, L. (2001). Modularität im finnischen Schulsystem. In F. Quartapelle & J. Novotná (Eds.), Modularity across Europe, Comenius 3.1 Project (pp. 233-244). Prague: FORM.MO.
Bertocchi, D., Edelhoff, C., Kuure, L., & Magalhaes, L. (2002). Glossario. In F. Quartapelle (Ed.), Towards modularity for teachers and their classrooms (pp. 174-184). Milan: FORM.MO.
Bertocchi, D., Edelhoff, C., Kuure, L., & Magalhaes, L. (2002). Glossary. In F. Quartapelle (Ed.), Towards modularity for teachers and their classrooms (pp. 165-173). Milan: FORM.MO.
Kuortti, K., & Kuure, L. (2002). Cours sur internet: Nous et les autres. In F. Quartapelle (Ed.), Towards modularity for teachers and their classrooms (pp. 98-102). Milan: FORM.MO.
Kuortti, K., & Kuure, L. (2002). Cours sur internet: Nous et les medias. In J. Schröter-Klaenfoth (Ed.), Materials and modules for teachers and their classrooms (pp. 1-6). Milan: FORM.MO.
Kuortti, K., & Kuure, L. (2002). Web module: We and others. In J. Schröter-Klaenfoth (Ed.), Materials and modules for teachers and their classrooms (pp. 1-4). CD-Rom. Milan: FORM.MO.
Kuortti, K., & Kuure, L. (2002). Web module: We and the media. In F. Quartapelle (Ed.), Towards modularity for teachers and their classrooms (pp. 67-71). Milan: FORM.MO.
D3 Articles in professional conference proceedings
-
D4 Published development or research report
Ylkänen, T., & Martin, M. (Eds.) (2002), Arnbjörnsdottir, N., Jensen, Nezfaoui, S., Kuure, L., Lauridsen, O., Martin, M. Parada, M., Skarpnes, E. & Ylkänen, T. (authors) NORDIT. Kvalitetsutveckling av IT-läromaterial för nordiska språk. TemaNord 542. København, Nordiska Ministerrådet.
D5 Text book or professional handbook or guidebook or dictionary
Tenhula, T., Kuure, L., Koponen, L., & Karjalainen, A. (1996). Akateeminen opetusportfolio yliopisto-opetuksen itsearvioinnissa ja meritoinnissa. Korkeakoulupedagogiikan perusmateriaali 5. Oulun yliopistopaino. (Academic teaching portfolio in the self-evaluation of university teaching and meritation)
E1 Popular article, newspaper article (related to the author's work)
Halkola, E., & Kuure, L. (2021). Ei kaikkea tarvitse ottaa kirjaimellisesti - opettajat uuden pedagogiikan avaintoimijoina. Science with Arctic Attitude Blog. 19 Jan, 2021 https://www.oulu.fi/blogs/science-with-arctic-attitude/ei-kaikkea-tarvitse-ottaa-kirjaimellisesti
G1 Master's thesis
Huovinen, H. & Kuure, L. (1987). Kohesion och hövlighetsstrategier I tvåspråkiga elevers texter. Unpublished Master’s Thesis in Nordic Philology. University of Oulu, Finland, Department of Nordic Languages.
Kuure, L. (1977). Readability in James Joyce's novels and their Finnish translations. Unpublished Master’s Thesis in English Philology. University of Oulu, Finland, Department of English.
G2 Licenciate Thesis
Kuure, L. (1996). Reader-Perspectives into the Accessibility and Design of English Texts: A Study of Text-User Accounts. Unpublished Licentiate Thesis in English Philology, Spring 1996. University of Oulu, Finland, Department of English.
G3 Doctoral Thesis, monography
Kuure, L. (2002). Literacy Perspectives into Text Accessibility . PhD Dissertation. Oulu: University Press.
Legutko, J., Bäck, G., & Kuure, L. (2024, September 11–13). Nexus-analytical perspectives on change. A scoping literature review [Poster session]. Educational Linguistics 2024: Language(s) from Childhood to Adult Age, Linnaeus University, Kalmar, Sweden.
Kuure, L., Riekki, M., & Tumelius, R. (2019). Studying complexity and change in the field of language learning, language pedagogy and language teacher education. Poster presented at AFinLA Autumn Symposium 2019, Methodological turns in applied language studies, 15-16 Nov, Oulu, Finland.
Kuure, L., Iivari, N., Keisanen, T., & Kinnula, M. (2019). Methodological perspectives to studying a digital fabrication project with ninth-graders. Poster presented at AFinLA Autumn Symposium 2019, Methodological turns in applied language studies, 15-16 Nov, Oulu, Finland.
Keisanen T. & Kuure, L. (2015). Methodological perspectives in studying complexity – future language teachers learning to become change agents? Poster presented at AFinLA Autumn Symposium 2015, The language user in changing institutions, 13-14 Nov, 2015, Helsinki, Finland.
Kuure L., Koivisto, T. & Riekki, M. (2015). Language students and teachers making sense of tomorrow's CALL. Poster presented at AFinLA Autumn Symposium 2015, The language user in changing institutions, 13-14 Nov, 2015, Helsinki, Finland.
Kuure, L. (2012) Trajectories of learning in designing a web project for children. Poster presented at Eurocall 2012, 22-25 August, 2012, Gothenburg, Sweden (1st runner up in the poster competition for post doctoral researchers)
Kuure, L. & the EveLINE research group 2010. Multidisciplinary Perspectives into the Study of Everyday Life in Technology Rich Neo Communities. Poster presented at NAES-FINSSE 2010: English in the North, the joint conference of the Nordic Association for English Studies and The Finnish Society for the Study of English, 9-13 June 2010, University of Oulu, Finland.
Kuure, L. & MonO-työryhmä 2009. Moniaineinen opettajuuden ja oppimisen työpaja - MonO. Poster presented at Suomen harjoittelukoulujen tutkimussymposium 5.-6.10.2009, University of Oulu.
Kuure, L. & Kärkkäinen, E. 2008. Tutkimusopinnot yhteisöllisenä projektina. Tiedepäivät - Opetuksen ja koulutuksen teemapäivä OpinTori 14.5.2008, Oulun yliopisto.
Kuure, L. Koivistoinen, H. & McCambridge, E. 2008. Arjen kielenoppiminen tutkimuksen kohteena ja opetuksen näkökulmana. Tiedepäivät - Opetuksen ja koulutuksen teemapäivä OpinTori 14.5.2008, Oulun yliopisto.
Heikkinen,S., Hekanaho, M., Koivistoinen, H., Kuure, L. & McCambridge, E. 2007. Multimodal Action and Interaction in Networked Learning and Work. Poster presented at Kielitieteen päivät, Oulu , 24. - 25.5.2007.
Kuure,L., E.McCambridge & M.Saarenkunnas 2006. Language, Media and the Internet. A Discourses Survey of Public Talk. Poster presented at EUROCALL 2006, 4.-7.8.06, Granada , Spain .
Kuure, L., M.Saarenkunnas, S.Heikkinen, M.Hekanaho, S.Jiménez Martínez & E.McCambridge 2006. MAILL – Mediated Action and Interaction in Language Learning and Work. Posteri Oulun yliopiston humanistisen tiedekunnan Hurjat humanistit tutkivat –tapahtumassa 2.11.06, Oulun yliopisto.
Kuure, L. & M. Hekanaho 2004. Projektipohjainen verkko-opetus – Technical Communication 15 sw, Posteri Campus Futuruksen järjestämässä Suomen virtuaaliyliopistohankkeiden esittelyssä, Oulun yliopisto.
Kuure, L., M. Saarenkunnas & P. Taalas 2003. Talking Learning into Being - A Frame Analysis of Talk about Web-Based Learning. Poster presented at the 10th Biennal Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction EARLI 2003, 20 - 30 August, 2003 , Padova , Italy .
Kuure, L., Kärkkäinen, E. & M. Saarenkunnas 2004. Graduate Plaza – Tutkimusopintoja integroiva virtuaalihanke, Posteri Campus Futuruksen järjestämässä Suomen virtuaaliyliopistohankkeiden esittelyssä, Oulun yliopisto.
Kuure, L., Saarenkunnas, M. & P. Taalas 2001. Doing research on web-based learning. Poster presented at the ED-MEDIA 2001 Conference, Tampere , Finland , June 25-30, 2001.
Saarenkunnas, M., Häkkinen, P., Järvelä, S., Kuure, L., Taalas, P. & P. Salo 2001. Sharing and constructing perspectives in virtual interaction. Poster presented in EARLI - 9th European Conference for Research on Learning and Instruction, University of Freiburg/Fribourg , Switzerland 28 August - 1 September, 2001.
Kuure, L., Saarenkunnas, M., Taalas, P. & K. Kuortti 2000. Jaettu kielenoppimisprosessi. Näkökulmia lähi- ja verkkotyöskentelyn integrointiin. Poster presented at Interaktiivinen teknologia koulutuksessa (ITK 2000), 6.- 8.4.2000, Hämeenlinna .
Kosunen, R. & L. Kuure 2000. A-ryhmä kohtaa Ö-ryhmän kielten verkkotyöpajassa . Posteri Peda-forumin talvipäivillä Turussa 27. - 28.1.2000.
Järvelä, S., P. Häkkinen, L. Kuure, M. Saarenkunnas, P. Taalas, E. Kunelius & H. Salovaara 1999. NINTER - Networked Interaction: Theory-Based Cases in Teaching and Learning. Poster presented at CAL 99 - Virtuality in Education. London, UK 29. - 31.3.1999.
Kuure, L. M. Saarenkunnas & P. Taalas 1998. Interactive Mentoring on the Web? Poster presented at AFinLA Symposium (Association Finlandaise de Linguistique Appliquée) 13. – 14.11.1998, University of Turku, Finland.
Kuure, L. & P. Taalas 1997. Collaborative Group Work over the Internet: A Case Experiment . Poster presented at the Symposium “Learning and Technology - dimensions to learning processes in different learning environments”, University of Oulu, 19. - 20.5.1997
Kuure, L. & P. Raudaskoski 1994. Tutkimus tutuksi tutoroimalla. Posteri Oulun tiedepäivillä 2. - 5.9.1994.
Kuure, L. 1994. Tutkielmanteon ohjausta teemaryhmissä. Posteri Oulun tiedepäivillä 2. - 5.9.1994.
Kuure, L. 1994. Suullisen kielitaidon kehittäminen lukiossa . Posteri Oulun tiedepäivillä 2. - 5.9.1994