| Aho, L., Havu-Nuutinen, S. & Järvinen, H. 2003. Opetus,
opiskelu ja oppiminen ympäristö- ja luonnontiedossa. Helsinki: WSOY. |
| Ausubel, D. 1963. The psychology of meaningful verbal
learning. New York:
Grune & Stratton. |
| Benedict, F. (ed.) 1991. Environmental
education for our common future. A Handbook for teachers in Europe.
Unesco. Norway: Norwegian University Press. |
|
Berger,
P.L. 1963. Invitation to sociology: A humanistic perspective. New York: Anchor Books.
|
| Campus Futurus 2005. Esitys
Oulun yliopiston tieto- ja
viestintätekniikan opetuskäytön
strategiaksi
2005-2007. Oulun yliopisto. Campus Futurus. |
| Carr, W. & Kemmis, S. 1986. Becoming Critical:
Education, Knowledge and Action Research. London:
Falmer Press. |
| Dewey, J. 1910. How
we think. New York:
D.C. Heath. |
| Engeström, Y. 1983.
Oppimistoiminta ja opetustyö. Tutkijaliiton julkaisusarja 24. Helsinki. |
| Ewles, L. & Simnett,
I. 1995. Terveyden edistämisen opas. Sairaanhoitajien koulutussäätiö, 91. |
| Goodchild, C. 1999. Policy for Environmental Education, Newtown Infant School.
Teoksessa Palmer, J. A. Environmental Education in the 21st Century. Theory, Practice,
Progress and Promise. New York: Routledge. |
| Haapaniemi, T. & Levänen, K. 2005. ”Antoisaa, mutta työläämpää
kuinperinteinen”–Onko verkkokurssisi mitoitus kohdallaan? TieVieasiantuntijakoulutus
Pedagoginen muutos -seminaari Helsingissä 27-28.10.2005. <http://tievie.oulu.fi/koulutusresurssit/kalvot/2005/Helsinki_15op/haapaniemi_ja_levanen_6.pdf>
(Luettu 13.11.2005) |
Hakkarainen, K. 2005. Tieto- ja
viestintätekniikka innovatiivisten tietokäytäntöjen tukena. TieVieasiantuntijakoulutus
Pedagoginen muutos –seminaari Helsingissä 27-28.10.2005.
<http://tievie.oulu.fi/koulutusresurssit/kalvot/2005/Helsinki_15op/hakkarainen_6.pdf>
(Luettu 13.11.2005) |
| Hargreaves, D. H. 1994. The Mosaic for learning:
Schools and Teachers for the New Century. London:
Demos. |
| Harlen, W. 1993 The Teaching of Science. Studies in Primary Education. London: David Fulton Publishers. |
Heikkilä, M., Nevgi, A.
& Haarala-Muhonen, A. 2005. Verkko-opetuksen laatutyö.
Teoksessa Teoksessa
A. Nevgi, E. Löfström & A. Evälä (toim.) Laadukkaasti verkossa.
Yliopistollisen verkko-opetuksen ulottuvuudet. Helsingin yliopisto.
Kasvatustieteen laitoksen julkaisuja 200. Helsinki: Yliopistopaino, 33-43. |
|
Ingelstam, L. & Sturesson, L. (toim.) 1993. Brus över landet - om
informationsöverflödet, kunskapen och människan. Stockholm: Gotab.
|
| Jeronen, E. 1998. Considerations about Assessment in
Interactive Learning. Presentation in the meeting "European System for
Particle- and Astrophysics Cyber Education" in Vienna 9th - 11th of October 1998. |
|
Jeronen, E. 2005.
Biologian opetus ja sen suunnittelu. Teoksessa
V. Eloranta, E. Jeronen & Palmberg (toim.) Biologia eläväksi.
Biologian didaktiikka. Jyväskylä: PS-kustannus. 51-96.
|
| Jeronen, E. &
Kaikkonen, M. 1998. Arvioinnin avulla kehittyy vastuullisuus. Ympäristökasvatus
- elämäntapa kestäväksi, miljöfostran - för en hållbar livsstil. Arviointi -
Evaluering. 2, 9 - 10. |
| Jeronen, E. &
Kaikkonen, M. 2001. Ympäristötietoisuus - näkökulmia eri tieteenaloilta. Oulun
yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan selosteita ja katsauksia. 3/2001.
Oulun yliopistopaino. |
| Kaartinen, V. 1996.
Aktiivinen oppiminen - lukijaksi ja äidinkielen opettajaksi. Turun yliopiston
julkaisuja, Annales Universitatis Turkuensis C 128. Turun yliopisto. Turku:
Painosalama. |
| Karjalainen, A. 2005a.
Onko korkeakoulu todella muuttumassa?
TieVie- asiantuntijakoulutus. Organisatorinen muutos, Oulun seminaari
25.-26.8.2005, Oulun yliopisto. Esitelmä. |
| Karjalainen, A. 2005b. Koulutuksen laatujärjestelmän
perusteet. Oulun yliopisto. Opetuksen kehittämisyksikkö.
Artikkelijulkaisu 29.8.2005. |
| Karjalainen, A. 2006. Koulutusorganisaation prosessit, draft 13.3.2006.
Oulun yliopisto. Opetuksen kehittämisyksikkö. |
| Karppinen, S. 1998. Elämyspedagoginen näkemys erityisopetuksessa. Elämyspedagogiikan
opetuskokeilu oululaisessa Kajaanintullin erityiskoulussa. Kasvatustieteiden tiedekunta. Oulun yliopisto.
Lisensiaatintyö. |
| Kolb, D. 1984.
Experiential learning. Experience as the source of learning and development. Englewood Cliffs, N. J:
Prentice-Hall. |
| Korhonen, J. 1999.
Taustaa ja viitekehys terveyskasvatuksen/-tiedon opetussuunnitelman laatimista
varten. Kouluterveys 2002. Stakes. <www.stakes.fi/kouluterveys/ktlehti/ktl899/terveystieto.htm > Luettu
25.10.2005. |
| Korhonen, J.
ym. 2000. Terveystiedon koulukohtainen opetussuunnitelma. Virikemateriaalia.
Terveys ry. Selvityksiä 2, 41. |
| Koskenniemi, M. & Hälinen, K. 1974.
Didaktiikka : lähinnä peruskoulua varten. Helsinki: Otava. |
| Lavonen, J. &
Meisalo, V. 2002a. Tieto- ja prosessikeskeiset työtavat. <http://www.malux.edu.helsinki.fi/malu/kirjasto/tieto/main.htm>
Luettu 25.10.2005. |
| Lehtonen, T. (toim.) 1998. Johdanto. Teoksessa
Elämän seikkailu. Näkökulmia elämyksellisen ja kokemuksellisen oppimisen
kysymyksiin Suomessa. Jyväskylä: Gummerus Kirjapaino. |
| Leino-Kilpi, H. 1991. Kehittävän opiskelija-arvioinnin kokeilu terveydenhuoltoalalla.
Loppuraportti I, Yleinen osa. Opetushallituksen julkaisuja. Raporttisarja
1/1991. Valtion painatus- keskus, Helsinki. |
| Lukion opetussuunnitelman
perusteet 2003. Nuorille tarkoitetun lukiokoulutuksen opetussuunnitelman
perusteet. Opetushallitus. < http://www.oph.fi/ > (Luettu 13.11.2005) |
| Luukkainen, O. 2005. Opettajan matkakirja
tulevaan. Opetus 2000. PS-kustannus. Juva: WS Bookwell. |
|
Malinen, P. 2000.
Opettajuuden ja ainedidaktisen ajattelun kehityslinjoja. Omaelämäkertaan
liittyvä kehityksen analyysi. Teoksessa P. Kansanen, E. Lahdes, P,. Malinen, R.
Yrjönsuuri & Y. Yrjönsuuri. Viisi polkua opettajasta tutkijaksi. Opetus
2000. PS-kustannus. Juva: Bookwell.
|
| Mulder, F. 2005. A Selection of Best Quality Open and
Flexible Courses for European Students: Join Delivery throughout European LOF
Universities. EADTU Working Conference 2005. towards Lisbon 2010: Collaboration
for Innovative Content in Lifelong Open and Flexible Learning. Italian National
Reseach Council (Consiglio Nazionale delle Ricerche – CNR) Rome (IT), 10-11
November 2005. |
| Nevgi, A. & Juntunen,
M. 2005. Laadukas oppiminen verkossa – opettajien ja opiskelijoiden kokemukset. Teoksessa Anne Nevgi, Erika Löfström ja Annika
Evälä (toim.) Laadukkaasti verkossa. Yliopistollisen verkko-opetuksen
ulottuvuudet. Helsingin yliopisto, Kasvatustieteen laitoksen julkaisuja.
Helsinki: Yliopistopaino. 45-80. |
| Nevgi, A. & Rouvinen,
M. 2005. Verkko-opetuksen edut ja haitat opettajien ja opiskelijoiden
arvioimana. Teoksessa Anne Nevgi, Erika Löfström ja Annika Evälä (toim.)
Laadukkaasti verkossa. Yliopistollisen verkko-opetuksen ulottuvuudet. Helsingin
yliopisto, Kasvatustieteen laitoksen julkaisuja. Helsinki: Yliopistopaino.
81-94. |
| Ojanen, S. (toim.) 1993.
Tutkiva opettaja. Opetus 21. vuosisadan ammattina. Helsingin yliopisto. Lahden
tutkimus- ja koulutuskeskus. |
| Oulun yliopiston opettajankoulutuksen strategia 2005-2010. Oulun yliopisto. |
| Peltonen, J. 1991. Didaktiikka ja koulutusjärjestelmä. Kasvatus, 22(1), 3-6. |
| Perusopetuksen
opetussuunnitelman perusteet 2004. Helsinki: Opetushallitus & Vammalan kirjapaino. <http://www.oph.fi/>
(Luettu 13.11.2005) |
| Raivola, R.
1993. Onko
opettaja säilyttävän tehtävänsä vanki?
Teoksessa V. Häggblom, O. Luukkainen, M.
Nurmela-Antikainen, P. Päivänsalo, & M. Sinisalo (toim.).
Hyväksi
opettajaksi - Kasvu ja kasvattaminen. Porvoo: WSOY. 9-30. |
| Rauste-von Wright, M. &
von Wright, J. 1995. Oppiminen ja koulutus. Juva: WSOY. |
| Sahlberg, P. 1997.
Opettajana koulun muutoksessa. Opetus 2000. Helsinki: WSOY. |
| Schön, D.1987.
Educating the reflective practitioner: Towards a new design for teaching and
learning in the professions. San Fransisco: Jossey-Bass Publishers. |
| Seikkula-Leino, J. 2005
Työtapojen valitseminen. <http://www.edu.fi>
Luettu 25.10.2005. |
|
Seppänen-Järvelä, R. 2004. Prosessiarviointi kehittämisprojektissa. Opas
käytäntöihin. Stakes,
FinSoc Arviointiraportteja 4/2004. Helsinki: Sosiaali- ja terveysalan tutkimus- ja kehittämiskeskus. |
| Shulman, L. 1987. Assessment for teaching: an
initiative for the profession. Phi Delta Kappan 69 (1), 38-44. |
| Stenhouse, L. 1975. An
introduction to curriculum research and development. London: Heineman. |
| Stenhouse, L. 1980. Curriculum research and development in action.
London: Heineman. |
| Talvenmäki, P. 2003. Luova ongelmanratkaisu ja kasvu kansainvälisyyteen.
Toimintatutkimus kulttuurien välisen vuorovaikutuksen kehittämisestä
lukioasteella. Helsingin yliopisto,
Opettajankoulutuslaitos. Tutkimuksia 245. Väitöskirja. |
| Terveyskasvatuksen ja
terveystiedon didaktiikan perusteet 5 op 2005. Opintokokonaisuus,
Terveystieto 25 op, verkko-opinnot (25op). Oulun yliopisto/avoin yliopisto. http://www.kotu.oulu.fi/avoin/opetarjo/index.htm
<Luettu 1.9.2005> |
| Terveystieto 25 op,
verkko-opinnot 2005. Teoksessa J. Kuosku, L. Pieviläinen, S-T. Pihkala, M.
Raappana & S. Saarijärvi. (toim.) Avoin
yliopisto-opetus. Opinto-opas 2005-2006. http://www.kotu.oulu.fi/avoin/opas/opinto-opas05-06.pdf
<Luettu 1.9.2005> |
| Tervonen, S. 2005a.
Verkko-opetuksen laatu osana yliopistojen laatutyötä. TieVie-
asiantuntijakoulutus. Organisatorinen muutos, Oulun seminaari 25.-26.8.2005,
Oulun yliopisto. Esitelmä. |
| Tervonen, S. 2005b. Miten
tukipalveluilla voidaan edistää laadukasta verkko-opetusta? TieVie-
asiantuntijakoulutus. Organisatorinen muutos, Oulun seminaari 25.-26.8.2005,
Oulun yliopisto. Esitelmä. |
| Tervonen, S., Suhonen,
M., Haapaniemi, T. Levänen, K. Okkola, A., Stigell, L. & Turunen, T. 2005.
Kooste verkko-opintojen mitoituskehikosta opiskelijan ajankäytön
suunnitteluun/VerMit-ryhmä 7.10.2005. Kuopion yliopisto, Savonia
ammattikorkeakoulu. |
| Tynjälä, P. 1999. Oppiminen tiedon
rakentamisena. Konstruktivistisen oppimiskäsityksenperusteita. Helsinki:
Kirjayhtymä. |
| Uusikylä, K. & Atjonen, P. 2000. Didaktiikan perusteet. Helsinki: WSOY. |