Sisällön tuotanto

Pedagogiset valinnat

Verkkosivujen laajuus tulee olemaan 70-100 sivua. Sivuille suunnitellaan lyhyt kuhunkin aiheeseen johdatteleva teksti, internetlinkkejä lisämateriaaleista sekä mahdollisesti videoklipsejä. Tekstit ovat johtoryhmän itsensä tuottamia, samoin videoklipsit. Metakognitiivisten taitojen kehittymiseen kuuluu asioiden kokonaisvaltainen hahmottaminen (Shulman 1987). Opiskelijat tekevät sen vuoksi jakson aikana kolme pienehköä ja kaksi isompaa etätehtävää  yksilö-, pari- tai pienryhmissä:

1. Terveyskasvatuksen lähtökohdat (pieni tehtävä)

2. Suunnittelu pedagogisena toimintana (isompi tehtävä)

3. Oppimisympäristöt, välineet ja oppimateriaalit oppijan kasvun ja kehityksen tukena (pieni tehtävä)

4. Opetusmuodot, menetelmät ja työtavat sekä niiden kehittäminen (isompi tehtävä)

5. Opetuksen ja oppimisen arviointi (pieni tehtävä)

6. Etätehtävien ristiin kommentointi pienryhmissä

Etätehtävinä toteutettavien kirjallisten tehtävien laajuus on maksimissaan 2-5 sivua. Etätehtävät pyritään laatimaan siten, että ne tukevat kunkin osallistujan henkilökohtaista terveyskasvamista, terveystiedon opetusta ja terveellisiin elämäntapoihin kasvattamista sekä muuta terveyteen liittyvää ammatillista toimintaa. Tehtävien tulisi auttaa opiskelijaa luomaan kokonaisvaltainen käsitys opiskeltujen tietojen ja taitojen autonomisesta soveltamisesta sekä mahdollisista asennemuutoksista (vrt. Schroeder Leino-Kilven (1991) mukaan). Samalla tutor saa tietoa kurssin onnistumisesta ja siten omasta opetus- ja ohjaustaidostaan. Tehtävien tekeminen voi tapahtua ennalta määrättyinä aikoina tai opiskelijoiden vapaasti valittavina ajankohtina kuitenkin niin, että viimeinen suorituspäivä on määrätty.